【本文较多干货内容】
我觉得在孩子的数学启蒙阶段，应该在孩子理解基础知识的前提下，学习解决问题的能力，还要重视孩子逻辑思维能力，尤其是创造力，让孩子从小形成具有发散性和创造性的逻辑思维。
下面我分模块列举了一些可参考的游戏活动：
关于1以内数的概念
要给孩子先建立1到1的数字概念，在教导孩子基本数学概念时，可借用数的游戏来进行。
【例子】
认数字，运用数字卡玩认数字、找数字的游戏，可以先举起一张数字卡，然后要他找出和你相同的数字，先教会孩子认识数字的“长相”，再慢慢教他了解每个数字所代表的意义。
【例子】
魔法黏土——黏土、陶土、面团、水饺皮等，可搓可揉，可任由孩子拿捏成形，无论是方、圆、长形，可变性大，且具为立体图形，尤其还可以塑胶刀进行切割，建立孩子的等分概念。
对几何形体的认识
【例子】
通过钉子和丝线，让孩子绕线时重复基本的几何图形，如正方形、矩形、八边形等，按照一定的几何形规律绕线，可以做成艺术的立体画。
【例子】
堆积木，积木是所有玩具中让孩子认识几何图形的最优选择，如两个三角形并成一个正方形，一个圆形拆成两个半圆形，切割、合成的立体实例，让孩子了解几何图形的形成、变化情形，而在孩子反复堆叠的游戏过程中，留下深刻的印象，为日后培养空间思维能力打下基础。
量”的认识
引导孩子关于大小、长度能力、重量感知能力、排序能力等方面的启蒙。
【例子】
玩沙子，孩子多半喜爱玩沙子，准备一些大大小小的容器如：空罐、空杯，让孩子们玩装沙子的游戏，让他们在装沙子、倒沙子的过程中，使用容器的大小不同，体会量的增减变化。
【例子】
测身高，手指长度，准备尺、笔，纸条，其他有规格且随手拿来的小物件，都可以用作“量尺”，让孩子实际动手测量，让孩子建立“量”的概念；同时传达给孩子没有尺子的时候，也可以找其他的度量工具来代替。
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我曾经让孩子背十以内加减法口诀,背了很长时间谦总也背不下来，如果是唐诗宋词谦总背的很快，为什么我们认为简单的加减法口诀却背不下来呢？经过反复思考我带他玩弹珠分解游戏，先拿两个弹珠，一手一个攥在手里，打开告诉他二可以分成一和一，一➕一就等于二，每天玩一会，几天后就分解到了十，又通过其他游戏慢慢的不到六岁的谦总现在会做1以内的加法，2以内的减法
我的数学启蒙游戏盒规则
以下是一个可能的数学启蒙游戏盒的规则：
游戏材料：
- 一盒数字方块（例如DOMINO）
游戏规则：
- 开局前,所有数字方块混洗，并放在游戏桌面上
- 按照顺序,每位参赛者依次从数字方块中抓取两个方块，将其数字相乘的结果作为得分
- 每位参赛者的得分加入记分卡中,在得分之后，将这两个数字方块放回游戏盒中。
- 所有参赛者按照以上方式进行游戏,直到数字方块被抓完为止。
- 游戏结束后,计算每个参赛者的得分并宣布胜者。
- 此游戏旨在锻炼孩子们的基本数学能力,包括乘法、加法、记分等，同时还可以培养一些团队合作能力。
可以根据具体情况适当调整规则,如参赛人数或数字方块的数量等。
此游戏旨在锻炼孩子们的基本数学能力,包括乘法、加法、记分等，同时还可以培养一些团队合作能力，可以根据具体情况适当调整规则，如参赛人数或数字方块的数量等。
此游戏旨在锻炼孩子们的基本数学能力,包括乘法、加法、记分等，同时还可以培养一些团队合作能力，可以根据具体情况适当调整规则，如参赛人数或数字方块的数量等。