《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆童年生活的散文，被收录在《朝花夕拾》中，全文描绘了百草园和三味书屋两大截然不同的场景，展现了作者对这两处生活的独特感受。
对于作者对三味书屋的学习生活是否喜欢,可以从以下几个方面进行深入分析：
文章描述了色调不同、情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋，作者通过白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个充满童趣的儿童乐园，其间穿插了美女蛇的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷，这表明作者对三味书屋的学习生活是充满好奇和探索欲望的。
三味书屋的学习生活是严厉与谐趣并存,尽管这里有着严格的规矩和束缚，但通过课间学生溜到后园嬉耍、老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐等故事，展现了儿童不可压抑的快乐天性，这表明作者对三味书屋的学习生活持有积极的态度。
对于三味书屋的先生的形象,文章中提到他们被描绘为“全城中称为最严厉的书塾”，但同时也展现了他们的智慧和耐心，他们并非完全死气沉沉，而是通过一些小故事来营造出和谐的气氛，这表明作者对三味书屋的先生既有批评也有理解。
作者对《从百草园到三味书屋》中的读书生活持有肯定的态度，尽管三味书屋的学习生活可能存在一些严格和束缚，但其中也蕴含着童年的乐趣和快乐天性，作者也对三味书屋的先生持有理解和尊重的态度。
作者对三味书屋的学习生活是喜欢的,同时也对其中的先生持有理解和尊重的态度。
0